J'ai testé : le MOOC

Il y a quelques jours, j'ai reçu la newsletter de FunMooc sur ma messagerie professionnelle. Je travaille dans un Learning Center, j'étais donc dans un context approprié à la découverte et aux questionnements. J'ai retenu 2 MOOC qui m'intéressent particulièrement et auxquels je me suis immédiatement inscrite :

- L'éloquence pour tous : paroles d'orateurs, de bègues et d'orthophonistes

- La science ouverte

Finalement, aujourd'hui, je n'en ai commencé qu'un seul et je pense pouvoir expliquer pourquoi. Je vous propose de partager mon expérience.

Mes premières impressions

S'engager , c'est franchir le pas, se propulser dans l'action, s'engager dans l'agir. Cela nécessite de se sentir capable et d'être soutenu par les pairs.

S'engager, c'est aussi le fait de s'impliquer, d'avoir une attitude active.

Je me suis demandée quelles avaient été les motifs de mon engagement.

Mes réflexions

Pour cela, je me suis appuyée sur un schéma :4.2 Quatre orientations motivationnelles

Carré, P. & Fenouillet, F. (2011). Motivation et rapport à la formation. Dans : Philippe Carré éd., Traité des sciences et des techniques de la formation (pp. 269-289). Paris: Dunod. https://doi-org.bibelec.univ-lyon2.fr/10.3917/dunod.carre.2011.01.0269"

motivations intrinsèques : être en formation

motivations extrinsèques : un but extérieur

Apprentissage : engagement dans la conduite

Participation : engagement dans l'action; présence en formation

Mooc 1 : mes motivations : dans l'idée, identitaire mais pas foncièrement prête à ça alors plus hédonique (le plaisir de l'environnement de la formation)

Mooc 2 : épistémique : désir de connaissance - le sujet me parle, m'intrigue, m'interesse ET motif opératoire professionnel - documentaliste urgence mise à jour sur cette thématique!

Les pour et les contre

Mooc 2 : répond à un motif opératoire professionnel, à un motif épistémique

Mooc 1 : répond à un motif identitaire et à un motif hédonique

Ma conclusion

Si j'avais exprimée mes intentions avant de m'inscrire, certainement que je ne me serai pas inscrite au Mooc 1. Cela dit, il m'est arrivé par le passé de m'inscire dans un mooc avec des bonnes motivations mais d'y renoncer à cause de la conception même du mooc qui ne me convenait pas. Après ce cours, et parce que j'ai découvert pour la première fois le collaboratif "anonyme" à distance, je pense m'inscrire à des MOOCc.

J'espère que ce retour expérience vous aura permis d'appréhender les notions d'engagement et de motivation dasn un contexte de mooc. Voici le lien de l'article et je vous invite à laisser un avis, un commentaire ou à me décrire votre propre expérience sur le blog Les enfants de Thoth.

Merci!